Автор данной статьи - Валентина Пронина.

С самого начала необходимо правильно посадить ребенка за инструмент.Это значит найти золотую середину между "идеальной посадкой" и удобством ребенка.Каждый человек индивидуален.И садится по своему,по особому.Кому-то удобнее держать инструмент коленями и не касаясь плеча,кто-то наоборот,оснвой груз держит на плече.Кто-то предпочитает нзкий стул,а некоторые забираются на Эверест из подставок.

Ребенок еще не умеет играть и поэтом он еще не знает как садиться за инструмент.Помогите ему.Подойдите к инструменту.Сядте и покажите как сидят за арфой,как ее кладут на плечо,как ставят руки,как стоят ноги.Сыграйте что-нибудь,желательно знакомое.Это заинтересует ребенка.
Затем предложите ученику сесть за арфу.Она не должна давить на ребенка,и он не должен бояться,что арфа упадет,если не держать ее руками за деку.Для этого, подобрав необходимую высоту стула и подставок под ноги (плечо ребенка должно находиться на уровне вехнего полуружья второго сверху резонансного отверстия,примерно),можно сделать проверку правильности посадки:ребенок,удерживая арфу коленями,отклоняется корпусом назад,раскинув руки в стороны.Это называется "Ласточка" или "Самолетик".Это упражнение можно делать да конца первого класса.Затем ученик уже начится самостоятельно определять правильность посадки.

Спина должна быть прямая,ноги примерно на ширине плеч,колени должны как бы обнимать звуковую коробку,ни в коем случае нельзя упираться коленями в арфу,в даль нейшем это может сказаться на педальной технике-ребенок проосто не дотянется до крайних педалей.Арфа должна лишь слегка опираться на плечо и колени.Рекомендую ребенку слегка наклонить корпус вперед,навстречу инструменту,как бы напирая на него.Обычно,во время игры ребенок отклоняется корпусом назад вместе с арфой и в результате практически лежит на спинке стула.Это происходит из-зи не окрепших мышц спмны,для облегчения и рекомендую наклониться слегка вперед.